Durante la realización del VI Congreso Internacional de Investigación Universitaria, la Escuela Normal Superior de Chiapas (ENSCH) presentó un cartel académico enfocado en el uso del podcast educativo como estrategia didáctica dentro del modelo de aula invertida.
El trabajo expuso cómo los recursos sonoros digitales pueden fortalecer la comprensión de contenidos, promover la autonomía del estudiante y favorecer un aprendizaje más reflexivo, especialmente en el nivel de educación secundaria. A través del podcast, el aula se concibió como un espacio dinámico de análisis, diálogo y construcción colectiva del conocimiento.
La propuesta surgió de la práctica docente y del trabajo colaborativo con estudiantes normalistas, quienes participaron activamente en el diseño, producción y análisis del recurso educativo, desarrollando habilidades comunicativas, tecnológicas y pedagógicas clave para su formación profesional.
Esta participación permitió visibilizar experiencias que articulan teoría y práctica, y reafirmó el compromiso de la ENSCH con la innovación educativa, la investigación aplicada y el fortalecimiento de la formación docente en contextos contemporáneos.
